PSICOLOGIA E PSICÓLOGOS ESCOLARES - PERFIL E CONFRONTOS ÉTICOS

A Psicologia Escolar, enquanto profissão, é uma realidade social bastante recente em Portugal. Foi apenas nos anos 90 que a mesma foi institucionalizada com a publicação do DL 190/91, que criou juridicamente os Serviços de Psicologia e Orientação nas escolas portuguesas, e do DL nº300/97, que criou formalmente a carreira dos psicólogos escolares. Passados que são 20 anos sobre a criação dos SPOs e, de certo modo, de criação entre nós da profissão de psicólogo escolar, interessou-nos perceber que no contexto daqueles serviços: Que perfil profissional ajudaram os SPOs a configurar para os psicólogos escolares no nosso país? Acresce que a juventude da profissão entre nós justificou que se empreendesse uma análise comparada da situação portuguesa com o que se passa a nível internacional e, particularmente, em alguns países com uma história da profissão já mais firmada.

Entretanto o incentivo a esta ponderação também decorreu da realização dos Colóquios Europeus de Psicologia e Ética (1996, 2003, 2006, 2009, 2011), iniciativas a que estivemos associadas. Destes Colóquios derivou um grande estímulo à averiguação sobre as questões éticas que emergem com o exercício da psicologia em contexto escolar, questões que tomámos como objetivo de pesquisa, de cujos resultados se dá conta na presente publicação.

Assim, com esta publicação, e com os estudos que a sustentam, esperamos contribuir para o reforço da identidade profissional dos psicólogos que exercem a profissão no contexto escolar português e para o reconhecimento social da profissão.